在此次关于职业培训与就业力的调查中，将参与过职业培训与未参加过职业培训的人群进行分别调查，但是两个人群都对职业培训对于就业的促进作用给以了充分的肯定。相比而言，未参加过职业培训的人对于职业培训能够起到的作用期望值相对更高，将近九成未参加过职业培训的职场人都主观认为职业培训将对就业产生一定的促进作用。

　　面对新岗位，很难说某个求职者能够单单从过去的工作经验中学习和掌握到新岗位所需要的知识和技能，因此企业很难招聘到完全匹配现有岗位的人才，企业就越来越重视通过职业培训来使新人更加匹配新岗位。这同时也就说明，此前接受过此岗位相关培训的求职者就自然会在这个就业或者晋升的机会中脱颖而出。

　　在未参与培训的人群中，女性相比男性对于职业培训对就业的促进信任度更高，超过了90%。智联招聘职业顾问指出，与男性相比，女性在某种程度上对于培训的信任度要高于男性，这种趋势在职业培训中也有所体现。在自学能力上，男性与女性相比具有一定的优势，但是在接受培训与考试的能力上女性往往优于男性，因此培训对于女性的吸引力通常情况下大于男性。

　　从学历上来看，本科及以下学历对于职业培训的认可差别不大，但是研究生及以上学历对于职业培训的信任度明显降低，只有超过七成的研究生及以上学历未参加过培训的职场人认为职业培训会对就业产生促进作用。

　　而事实上参加过职业培训的职场人也比较认可职业培训对于就业所做出的贡献，但是这种评价的比例略低于未参加培训的职场人。在参加过培训的职场人中，83.4%的人对职业培训做出肯定，比未参加职业培训的职场人低了近6个百分比。

　　可见，经过实践的证明还是有一部分参与了职业培训的职场人没有从中获益。这种结果的产生可能由于两个方面的原因所造成，一方面是由于培训市场在快速发展过程中各种课程的水平参差不齐，参与者需要对培训的专业性和有效性做出一个判断。另一方面是由于个人参与培训的盲目性，面对就业压力社会上也曾经一度出现“考证”热，很多大学生在校期间也是通过考取各种证书希望能够为自己未来的就业增加砝码，但结果往往令人失望。

　　尽管对于职业培训近九成未参加过职业培训的职场人还是认可的，但是认可与付诸实践之间还是存在着一定差距的。在未参加过职业培训的人群中，超过半数被调查者将有参与职业培训的计划，这与认可的近九成的比例还是有一些差距的。尽管如此，也还是能够看到职业培训市场的广阔前景的。

　　在关于职业培训是不是“多多益善”，李院长也提出了自己的看法。他承认多多益善，但是他指的多并不是指“证”的数量，而是指在专业知识学习的基础上又丰富了的学习经历，这个比证书的数量更重要。他特别指出绝大多数职业考试的证书并不能成为企业的敲门砖。

　　选择是否参与培训受工作时间的影响并不明显，但是随着工作时间的增加，在3年及以上的职场人中选择计划参与职业培训的比例有小幅增加。

　　可见，随着职业发展路径的明晰化，很多职场人为了进一步提高自己在职场中的竞争力，选择职业培训为自己充电。此时的职业培训多是职场人根据自己明确的职业发展方向进行充电，多是技能培训和应试培训相结合，进行比较高级的岗位技能的培训，比如注册会计师、人力资源管理师等。此时的培训效果不再仅仅针对就业，而主要体现在对于职业发展的帮助。

　　尽管在对于职业培训对就业的促进作用认知上，除了研究生及以上学历外，其他学历职场人态度差异不大，但具体到参与培训的计划，不同学历间的差距还是较为明显的。随着学历的不断提高，对于职业培训的参与度也相应降低。本科学历的职场人对于职业培训的计划参与比例略低于大专及以下，而研究生及以上学历的计划参与比例则一下降到了不到四成。可见，由于高学历者在就业中的学历优势，职业培训对于高学历职场人的吸引力相对较低。

　　在各类职业培训中，对于尚未参加过职业培训的职场人来说，各类职业资格认证考试培训是最具吸引力的。在有参与职业培训计划的职场人中，超过四成人计划参与此类培训。其次是IT类培训，也超过了两成，然后是办公软件培训和外语类培训。可见，直接增加业务技能的培训对于职场人有较大的吸引力。

　　若是图真正的收获，则有四点参加职业培训的意义：一是拥有了一个学习的环境，会促使求职者踏踏实实的学点东西，二是能够系统化掌握理论知识及补充必要的技能，三是职业培训时与更多人的交流机会，四是同学带给自己的压力，与公司外界的人有所比较，能够更加客观地衡量自己，才能更好地规划自己的职业发展。

　　在对于参与过职业培训的职场人的调查中，职场人实际参与的主要培训类型与未参加者计划参与的基本一致，参与最多的是各类职业资格认证考试培训。

　　对于中高层人才而言，参与的职业培训也可以用“专、新、洋”来概括，“专”指的是专业性，比如说注册会计师、律考；“新”指的是随着经济的发展出现的一些新的岗位，或者是原有的岗位国家给与了职业资格的认定，比如说物流师、营销师，以及一些针对人才开发的项目，比如说人力资源师、心理咨询师、职业规划师。“洋”则指的是国际化的一些职业培训。

　　对于职业培训事实上对就业的影响，近半数的参与培训者答案是肯定的。47.9%的参与过培训的职场人表示自己所参加的职业培训直接促成了自己的就业。

　　从促成就业的培训情况来看，参与IT类职业培训对于就业的直接促进作用最大，近六成参与IT培训的人认可培训对于就业的直接影响。其次是外语类培训，在参与外语类培训的职场人中也有超过半数的人表示自己的培训行为直接促进了自己的就业。这两类培训参与者对于培训对就业的促进作用认可度最高。

　　尽管只有超过半数的职场人表示职业培训对于就业产生促进作用，但是有近八成的参与职业培训的职场人表示职业培训对就业后的晋升发展是有帮助。

　　摘要：再就业工作关系到社会的和谐和稳定，而再就业培训工作是再就业工作的奠基石，本文从思想素质培训、技能培训和创业培训等方面探索如何做好及夯实再就业培训工作。

　　目前，我国就业压力非常大，在求职大军中，失业人员因为没有一技之长而无法实现再就业已成为全社会关注的焦点。针对急需职业技能来实现再就业的失业人员，再就业培训显得尤为重要。再就业培训，不仅能提高失业人员的就业技能，更能促进其整体素质的提高，这对创建和谐稳定的社会环境都有着积极的作用。

　　一个人的思想决定了他的未来。因此我们组织学员认真学习国家政策、职业指导和职业道德，使失业人员了解国家形势补习、端正就业态度、掌握求职方法等。思想素质培训是每个学员的必修课，有了思想素质培训这一环节，通过后续的技能培训或创业培训后，失业人员都能端正态度，顺利从失业的阴影里走出来，完成心理上的过渡。

　　根据社会需求及失业人员个人意愿，我们形成了以烹饪、月嫂、叉车、餐饮服务、缝纫车工等专业常年开班，美容美发、电脑应用及保洁员等专业报名人满即开班的专业结构模式，采用理论与实践相结合，以操作训练为主的教学模式，强化失业人员的技能培训。

　　1.狠抓师资建设，完善培训机制。我们采用“请进来，走出去”，打造优质师资队伍，一方面到社会各行业中选聘一批具有行业影响的专家来充实师资队伍。另一方面，提供大量机会让专业教师走出去参加部级和省级培训，学习先进的教学理念和教学方法。为保证教学效果，我们完善各项监督制约机制。一是严格落实培训工作目标责任制，从班子成员到一线教师职工，层层签订工作目标责任状；二是强化中层及以上干部工作责任，做到对培训过程全程跟踪；三是建立培训督查制度，成立督察小组，对培训全程实行督查，这在全省尚属首例。

　　2.创新培训专业，创建精品专业。在激烈的市场竞争中，做到人无我有，人有我精，差异化发展，是实现培训工作发展壮大的根本途径。一方面，根据市场需求，增设了叉车培训专业，并将其列为重点专业发展，填补了地区叉车培训的空白，取得了理想的招生、培训和就业效果；另一方面，始终将创建精品专业放在首位，以优化师资、更新设备、细化管理和强化实训为抓手打造月嫂和烹饪精品专业。月嫂和烹饪专业已被省就业局列为“2014年全省就业技能培训优质培训项目”。

　　3.加强硬件建设，改善培训环境。为保证教学质量，保障各项教学工作的正常开展，我们不断加强教学基础设施建设，增加教学设备。近年来多方筹资几百万元，投入到基础硬件设施建设。一是购置叉车、配套叉车实训场地，使叉车专业初具年培训800名叉车驾驶员的能力；二是与酒店接轨按酒店标准改建烹饪实训室，购置新型天然气灶，进一步提升了实训能力和效果；三是完善育婴实训室，使育婴实训室达到省内一流；四是改建多功能阶梯教室，年理论和实操演示培训能力达到上千人。

　　4.创新培训模式，拓展培训新路。一是实施“1+1”培训模式，即培训一个专业赠送一个相关专业，促进学员学习掌握更多的职业技能，增强就业竞争力。二是采取“就创业培训乡村行”培训模式，比如在子陵、荆襄磷矿、胡集、掇刀双喜村等地开设课堂，方便学员就近就地参加培训。

　　5.创新校企合作，进行订单式培训。在深入企业调研活动中，了解到新港、浚源、动能等企业存在招工难的问题，中心有针对性地对学员进行专业引导和就业指导，这样既解决了失业人员技能培训后的再就业工作，也解决了企业的招工难问题。

　　通知明确指出。2011年为“加强残疾人职业培训促进就业年”，活动主题为“提高培训质量，促进稳定就业”，活动对象以城镇登记失业残疾人和城镇未继续升学的应届初高中残疾毕业生等新生劳动力为主。

　　通知要求，2011年各地要将加强残疾人职业培训促进就业工作贯穿全年，重点开展好宴名制登记认定、建设优质残疾人职业培训基地、创立培训品牌、开发特色培训项目、做好稳岗服务等工作，确保组织到位、宣传到位，以充分发挥残疾人职业培训的基础性支撑作用。各地还要加强培训和就业的衔接，积极为就业培训考核合格的残疾人和即将毕业的残疾大学生组织专场招聘会，在残疾人和用人单位之间搭建桥梁。今年各市、县举办的残疾人专场招聘会将不少于两次。

　　通知同时要求，各地要将“培训就业年”的各项活动纳入到各级政府职业培训和促进就业的年度计划和相关意民工程中，一并宴施。通知还进一步对各地开展活动的组织保障、任务目标、工作职责、就业宣传等提出明确要求。

　　在发展职业教育”，“背景，“质量导致学校的发展”已经成为必然。尽管许多学校招聘问题感到很着急，一个次要的但在“冷”迎来了热闹的“春”。涉足的基本原因的强烈对比，可以发现，学校的发展是真正的动力质量！一个次要的先进的教学理念和丰富的教学，教育质量不断提高的同时，也吸引了所有社会大众和得到社会各界的全面认识。当人们把一个次要的“质量”标志，二级而此时更看重的是他的老师们，根据主要单词后，老师就是把自己作为学校“宝贝”。“宝贝”学与进取，“宝贝”需要培养和塑造。多年来，一个次要的特别重视教师的培养，使用这个夏天，学校并进行了一系列的巨大的培训活动：

　　除夕夜晚的暑假，二级根据业务发展需要，依照师资队伍建设的计划制定得夏季外派102教师培训，提高工作效率和创造能力干部提出的“年左右，通过仔细、学习的“无”，创造了好”的主题进行了为期两天的封闭式干部学习和培训。在训练期间，同志理论联系实际，活泼生动的讲课形式的“用心学习，工作认真，“无”，创造良好的“深理解和解释说。同志教育管理应在“用心”上下功夫”的主题，以“如何长同志是个好干部吗？”详细说明主题。学校三级干部和沙湾二次干部参加了培训，关系到自己的工作说了这番话。这次的培训，提高认识，统一思想，明确，因为你的“收集。整理。为的位置、发展”达到新高”奠定了基础。

　　8月20日至8月25日，二级教育管理改善公司的班主任，根据《中央关于加强和改进大学生思想政治教育工作。农村劳动力转移培训是党和国家解决“三农”问题，使农民脱贫致富的重要的战略决策要能正常工作落到实处，确保人才培养质量，增加设备投资培训学校，我们的最初的实践26个、设施价值近10亿元人民币，包括机房8，电子电工实训室6、餐饮、客房、指导培训室4、汽车3、化学实验室2和会计、琴房、学习等，以将为员工提供良好的培训技术！工人工作站足够的、学校和新建汽修车间3、数控机床训练房1、焊工、钳工、车工训练房每1，投入资金150万元。加入实习基地，我们学校培训技术！工人操作训练时间大大增加时，确保培训质量。

　　我们的学校是部级重点职业学校，是一个城市服务发展培训基地、再就业定点的培训基地，市旅游职业教育培训基地，并与城市职业技能鉴定站，学校名字，35168重点学科专业，27号是专业、实训室33岁，实习基地11分。学校利用现有资源，拓展训练专业，增加培训工作。为了保证的培训工作和企业的用人单位需要一致，我们进行了的灌装

　　分的市场调研与论证，决定了原始训练类型：计算机、电工、家用电器、食品和饮料、导游专业技术！的训练类型的基础上，对新打开汽车修理工、焊工、钳工、车工、化学测试工作，广告制作技术！式训练法。年时间，他的转会从人才培养608。

　　为了进一步开拓表面，加强培养训练，正确的训练形式；学校采用门出去散步，并共同经营，以调动人员在职技能培训方法。多年后转移1317号的员工培训，培训机构包括神龙酒店，男性显示宾馆15企事业单位、培训内容酒店管理，创新三种标准训练、酒店、硬件设计指导，员工办公软件的电脑培训岗位在职训练，训练号码。1317号的

　　为统筹做好被征地农民社会保障和就业培训工作,切实维护被征地农民的合法权益,根据省有关文件精神,结合我市实际,提出如下意见。

　　做好被征地农民的社会保障和就业培训工作,切实保障被征地农民的合法权益,是实践“*”重要思想、落实科学发展观的具体体现,是加速推进工业化、城市化进程的重要举措,是建设社会主义新农村的重要内容,对于进一步健全社会保障体系,更好地维护改革发展稳定大局具有重要意义。各县区、有关部门要充分认识做好被征地农民社会保障和就业培训工作的重要性,高度重视,认真研究,积极推进,确保被征地农民的社会保障和就业培训工作措施落实到位。

　　在城市规划区内,经依法批准,由国土资源管理部门实施统一征地,按《中华人民共和国农村土地承包法》的有关规定,被征地时享有第二轮农村集体土地承包权的在册农村集体经济组织成员;各县区城市规划区外的独立工矿区和政府重点项目建设区的被征地农民。

　　被征地农民社会保障工作要以新增被征地农民为重点人群,以男60周岁、女55周岁以上老龄人群为社会保障重点对象,对未成年人等人群予以适当经济补贴。需要纳入社会保障的被征地农民数量,由县区国土资源行政主管部门依法核定。具体保障人员名单由被征地村集体经济组织提出并经村民代表大会表决通过后公示,由乡镇(办事处)人民政府审核后确定,并予以公布。

　　对本意见下发以前被征地农民生活保障问题,各县区应本着因地制宜、实事求是、量力而行的原则,在尊重群众意愿的基础上,妥善予以解决。

　　各县区要根据经济发展状况,合理确定被征地农民基本养老保险标准。城市规划区内,被征地农民基本养老保障水平应不低于当地最低生活保障标准;城市规划区外被征地农民基本养老保障水平应不低于当地最低生活保障标准的60%,并要建立保障待遇正常调整机制。对已在各类企业稳定就业的被征地农民,可按规定纳入城镇企业职工基本养老保险;对不符合城镇企业职工基本养老保险参加条件的被征地农民,按照《*省人民政府关于建立失地农民基本生活保障制度的意见》(*政发〔20*〕115号)规定,将其纳入被征地农民基本养老保险制度,保障被征地农民的基本生活。(一)对男年满60周岁、女年满55周岁及以上人员的养老保障,实行“即缴即领”的办法。建立个人账户和补充养老金账户,个人账户由集体和个人缴费组成,记账利率按不低于1年期银行同期利率确定。政府出资部分全部记入县级补充养老金账户用于调剂。缴费标准主要根据当地土地补偿和安置补助标准、县区平均预期寿命和当地最低生活保障水平(含增长幅度,可参照当地上年农民纯收入情况)等因素综合确定,一次性缴足,保障对象享受的待遇按缴费水平计算确定,次月开始领取养老金。保障对象死亡后,其个人账户中的余额可依法继承。(二)对男60周岁、女55周岁以下人员的养老保障,实行“即征即保”的办法。按当地测算标准,计算应缴纳养老保障金数额,一次性缴纳,建立个人账户和补充养老金账户。个人账户由集体和个人缴费组成,记账利率按不低于1年期银行同期利率确定。政府出资部分记入县级补充养老金账户用于调剂。参保对象男年满60周岁、女年满55周岁开始领取养老金。参保对象未达到领取年龄死亡后,其个人账户本息可依法继承。(三)对年满16周岁以下的人员,实行生活补助的政策。补助的数额根据其被征地数量、土地价格、补偿金额等因素,由各县区政府按比例确定补助标准。(四)在建立被征地农民基本养老保险制度前,已参加农村社会养老保险的被征地农民,原个人账户保持不变,到达领取年龄后,其相应的养老金领取金额,可与参加被征地农民基本养老保障享受的养老金分别计算,统一发放。建立被征地农民基本养老保险制度后,参加城镇企业职工基本养老保险的人员,原被征地农民基本养老保险个人账户保持不变,达到领取年龄后,分别计发养老金。

　　各县区要把被征地农民医疗保障问题,作为被征地农民社会保障制度的一项重要内容,切实妥善解决。已在城镇稳定就业的被征地农民,应依法参加当地城镇职工基本医疗保险,享受基本医疗保险待遇。城市规划区内未就业的被征地农民,在统筹区建立城镇居民医疗保障制度后纳入保障范围;城市规划区外的被征地农民,可参加新型农村合作医疗制度;对被征地农民中的特困人群,要按有关规定纳入医疗救助范围。

　　(一)认真落实社会保障资金。社会保障所需资金原则上由农民个人、农村集体、当地政府共同负担。具体比例、数额结合当地实际确定。根据《国务院办公厅转发劳动保障部关于做好被征地农民就业培训和社会保障工作指导意见的通知》(〔20*〕29号)和《国务院办公厅关于规范国有土地使用权出让收支管理的通知》(〔20*〕100号)规定,被征地农民社会保障所需资金从征收土地的安置补助费和土地补偿费中统一安排,两项费用尚不足以支付的,由当地政府从国有土地有偿使用收入中解决。

　　被征地农民基本养老保障金,按照*政发〔20*〕115号文件规定的筹资方式和比例筹集,采取“政府出一块,村集体补一块,个人缴一块”的办法,共同出资筹集。其中政府出资部分原则上不低于保障资金总额的30%,从政府土地收入中列支;村集体出资和个人负担部分,从土地补偿费和安置补助费中列支或抵交,集体补助应占大部分,其余部分由个人承担。政府出资一次性拨付困难的,应列出年度计划,分期分批拨付到位。参加城镇居民医疗保障制度的被征地农民的参保费用,其政府补助部分从国有土地有偿使用收入中解决。参加城镇企业职工基本养老保险、农村社会养老保险、新型农村合作医疗以及被纳入低保、社会救助的被征地农民的保障资金,按其制度规定的渠道筹集。要将保障资金保障措施安排作为征收土地的前置措施和必备程序,被征地农民社会保障费用不落实的,不予办理征收土地手续。在各级政府征地统一年产值标准和区片综合地价公布实施前,被征地农民社会保障所需资金的个人缴费部分,可以从其所得的土地补偿费、安置补助费中直接缴纳;实施后,县区政府要及时确定征地补偿安置费用在农民个人、农村集体之间的分配办法,被征地农民社会保障个人缴费部分在农民个人所得中直接缴纳。

　　(二)严格保障资金管理。被征地农民社会保障所需费用以县区为单位统一筹集、核算、管理与支付,不作异地转移,保障资金实行“收支两条线”管理,由财政部门和国土资源部门在征地过程中统一划拨,及时转入被征地农民基本生活保障财政社保专户,单独建帐,确保专款专用,不得挤占、截留、挪用、转借或擅自将资金用于任何形式的直接投资。各县区、有关部门应在补偿安置方案批准之日起3个月内,将资金按标准足额划入“被征地农民社会保障资金财政社保专户”,按规定分别计入个人专户和补充养老金账户。各级劳动保障部门要建立被征地农民基本养老保险个人帐户和统筹帐户,负责做好保障对象的待遇核定、基金管理和养老金发放工作,确保被征地农民达到领取年龄后,按时足额领取养老金。

　　(三)建立被征地农民社会保障储备金制度。各级政府要积极创造条件,通过多种渠道筹集资金,逐步建立被征地农民社会保障储备金,专项用于调整被征地农民基本养老保障待遇和防范未来支付风险。

　　各县区、有关部门要把被征地农民培训和就业工作放在重要位置,坚持就业和养老保障并举开云APP官方登录入口。就业培训的重点是新增的劳动年龄段被征地农民。要针对被征地农民特点制定培训计划,组织开展专业技能培训,切实提高被征地农民的就业竞争能力和创业能力。要坚持市场导向的就业机制,统筹城乡就业,多渠道、多形式开发就业岗位,妥善安置被征地农民。要组织指导各类职业介绍机构和劳务中介组织积极向被征地农民提供就业信息,介绍就业,组织外出务工;鼓励引导各类企业、民办非企业单位和社区经济实体吸纳被征地农民就业,支持被征地农民自谋职业和自主创业。被征地农民就业培训所需资金由当地政府统筹解决。

　　在城市规划区内,要将被征地农民纳入城镇失业保险范围和城镇公共就业服务体系。未就业的被征地农民可到当地公共就业服务机构办理失业登记,并按有关规定享受就业和培训扶持政策,帮助其尽快就业。积极开发公益性岗位,安置“4050”等就业困难的被征地农民,督促指导用地单位优先安置被征地农民就业。就业安置可以采取用地单位直接提供就业岗位并与符合就业条件的被征地对象签订劳动合同的形式,也可以采取用地单位、就业服务机构和被征地农民三方签订合同委托安置的方式。

　　在城市规划区外,积极推行和鼓励村(居)集体经济组织发展经济实体安置被征地农民,允许村(居)集体经济组织利用自有土地发展第三产业,或以征地补偿资金出资(入股)、联营形式,参与有稳定盈利能力的合作开发建设,使被征地农民获取长期稳定收入。

　　农民工，是指在本地乡镇企业或者进入城镇务工的农业户口人员，是我国特有的城乡二元体制的产物，是我国在特殊的历史时期出现的一个特殊的社会群体。农民工有广义和狭义之分：广义的农民工包括两部分人，一部分是在本地乡镇企业就业的离土不离乡的农村劳动力，一部分是外出进入城镇从事二、三产业的离土又离乡的农村劳动力；狭义的农民工主要是指后一部分人。据有关部门的调查，我国狭义农民工的数量为1.2亿人左右，广义农民工的数量大约为2亿人。这里所研究的女性农民工是狭义的农民工中的女性群体，即指拥有农业户口，从农村进入城镇，在城镇谋生的女性社会群体，她们既非传统意义上的农民，也不具有真正的工人身份。相对于男性农民工而言，由于生理性别的差异及社会性别的不同，使得她们在职业选择、社会报酬、心理素质和幸福指数等等方面都处于弱势地位，是一个更为特殊的群体。

　　1.文化素质普遍偏低。长期以来，在广大农村地区，对女孩的教育问题不够重视，这就必然使得来自于农村女性中的女性农民工接受教育的程度普遍不高，其中文盲、半文盲比重较大。他们中的许多人知识水平偏低、学习能力差，接受进一步学习的难度较大。“女性教育意识”缺失在这种实践层面上体现出来的是女性农民工不能达到现代城镇社会对人才素质的要求，不能适应越来越具有一定技术含量的工作。

　　2.心理素质普遍偏弱。女性农民工的弱性心理突出表现在三个方面：一是自卑心理。由于受几千年封建思想的影响，不少女性农民工自卑感严重，缺乏自信心，缺少进取精神。严重的自卑心理，再加上面对城镇新的环境和新的工作，使女性农民工不太相信自己的能力，对许多事情都感到不能胜任，有的进而产生痛苦感，久而久之，她们便失去了自信。自卑心理不仅影响社会对女性农民工的评价，而且也成为女性农民工事业发展的最大的心理障碍。其次为依赖心理。农村女性不但在生活上具有依赖性，而且从思想上也具有依赖性。在传统观念的影响下，农村女性认为“男主外女主内”是理所应当，“女子无才便是德”这种观念根深蒂固。随着社会的发展，虽然当代农村女性对男子的依赖正逐渐减少，但依赖心理在潜意识里仍然存在。调查显示，农村妇女在选择配偶的过程中，仍然希望借助于婚姻寻找对男人的依赖。依赖心理使女性失去成才和成就事业的愿望和动机，绝大多数女性农民工亦是如此，进城务工，大多都是跟随丈夫而来，自己的成才动机和成就意识不强。可见，依赖心理是束缚女性农民工成才的重要心理因素。三是退缩心理。工作的开展、事业的发展，除了需要一定的文化素质和技能外，更重要的是需要有勇往直前、百折不挠的精神，坚强意志是一个人能否走向成功的重要因素。由于所处环境不同，导致女性农民工在文化素质等方面远远落后于农村男性及城市女性，那么她们要想干出一番大事业，则既需要树立一个远大的目标，更要有坚强的意志。然而，在成才的道路上，女性农民工却存在着诸多特殊的困难。有些女性农民工在顺境情况下，还能努力进取，颇有信心，但一遇困难，就知难而退。她们承受压力和面对挫折能力不强。退缩心理和意志力薄弱是阻碍女性农民工事业发展的重要因素之一。

　　3.成就动机普遍偏低。从心理学研究来看，成就动机是推动一个人努力获得成就、达到目的的一种欲望，是推动一个人完成某项任务的内部动力；它对人的学习、工作起着定向和推动作用；在某种情境中，对成功地完成某项任务抱有很高期望值的人，会比期望值很低的人表现得更为出色。同样，女性农民工成就动机的高低，也影响着她们实现内心目标的可能性。然而，不少的女性农民工认为：女性就应该操持家务、养儿育女，取得成功是男性的事；她们总归是女人，首要的任务是做好妻子和母亲，养家糊口是男人的事。可见，女性农民工的成就动机的偏低，她们对自身的社会价值认识不足。

　　受教育的程度、文化素质的高低是衡量进城务工人员素质的一个重要方面，这也是进城务工人员拥有的重要社会资本。由于没有较高的文化程度，也缺乏相应的技能，女性农民工很难在城市找到具有一定技术含量的工作。因为没有专业技能，且缺乏竞争力，她们大多都从事一些技术含量不高、简单重复的操作性工作。她们主要集中于纺织、服装、印刷、食品加工、玩具、电子等劳动密集型轻工业或者保姆、家政服务、餐饮、娱乐、休闲服务员、售货员等服务业，其向上层职业流动的机会远远少于男性。从她们所从事的轻工业方面的工作来看，通常劳动强度都较大、工作环境较差，工资福利与劳动付出不成比例，工作时间较长且很少休息娱乐时间和活动；从她们所从事的服务业方面的工作来看，大多对年龄和外形有条件，一般要求年轻和形象好，这种工作职业生涯短暂，竞争激烈，而且地位低微。女性农民工在这些行业就业，没有什么发展前景，收入也不稳定，且社会地位低下，她们在城市的生存状况不理想。

　　一般来说，女性农民工比男性农民工的劳动报酬低。据中国社科院经济研究所课题组调查发现，女性农民工的月工资比男性明显偏低，女性农民工平均月工资为910.78元，男性农民工为1100.24元，二者相差近200元。原因主要有：（1）由于所从事的行业不同或受教育程度不同引起劳动报酬的差异。通常，男性农民工主要从事建筑业、运输业、制造业、野外施工等艰苦行业的工作或从事管理和技术性工作，因行业艰苦或脑力劳动含量高，因而报酬相对要高一些。（2）由于性别歧视。许多用人单位从利益最大化角度出发，存在男女农民工同工不同酬的现象。很多单位认为招收女性农民工要承担更多的人力资本，女性的生理、生育、照顾家庭等都会增加用人单位的成本，她们甚至会因为生育、哺乳的情况随时被中断工作，而且在相同的福利待遇下，女性农民工创造的财富可能相对要少一些。这些情况都会让企业减少招用或不招用女性农民工，即使迫不得已要招用女性农民工，一般给的报酬也尽可能压低。

　　同时，由于女性农民工没什么文化和技能，她们对于工作的性质、场所、职业没有什么挑剔，来城市打工的目的主要就是挣钱，工作体面与否倒是其次。另外，由于劳动力供大于求，工作不好找，只有工作选人，不可能人选工作。因此，女性农民工所从事的工作一般被等同于“没有技术、没有地位、没有前景”的职业，难以得到社会正面的评价。这样也就使得女性农民工内心普遍有种被排斥、失落、没有尊严的感受，她们的职业认同程度偏低。

　　女性农民工来到城市就业，一方面承受着巨大的就业压力，由于自身的职业能力和就业能力的欠缺，再加上就业市场信息的不畅通，她们就业困难重重，工作极不稳定，大多是短期或临时性的。另一方面，女性农民工还要在家庭中承担起家务、生育、抚养子女和照顾老人的责任。青年女性农民工因生育行为而暂时退出劳动力市场，等孩子稍大些时，她们又重新投入城市务工市场。生育前后这一过程身体、心理的变化都会对她们的重新就业产生影响，相对于男性农民工来说，她们所要承受的精神负担和压力要更大一些。基于以上的种种原因，女性农民工在就业中会表现出困惑彷徨、焦虑无助，女性农民工的幸福指数（幸福指数是指农民工对自己在城市的生活和工作状态的心理满意程度，是一种主观心理感受。幸福指数与自身的心态、价值观密切相关）一般低于男性农民工和其他城市女性。有报告指出：在身体健康和心理健康方面，女性农民工比男性农民工更不乐观。有43%的女性农民工表示自己经常“心情烦躁”，这一比例比男性农民工高5.5%。

　　在职业教育的内容里，要大力宣传现代女性角色观，改变女性农民工旧的传统的女性角色观（贤妻良母）和性别特征定势（怯懦、柔弱）。要让她们意识到，随着社会的进步和生产力的发展，女性的社会角色也在发生变迁。女性农民工不应该只附属于丈夫和从属于家庭，应该让她们认识到在新时代自身所承担的重任和义务，意识到自身的价值体现。因此，职业教育要宣传新的女性角色观，提高人们的性别觉悟，要对女性农民工的社会地位、社会作用和社会价值进行正确的认识和评价，要对女性生理、心理特征等理论知识进行宣传教育，以帮助女性农民工正确的认识自己的过去、现在和未来，也启发男性及整个社会正确的评价女性农民工，从而为她们的职业教育发展创造良好的社会舆论环境。

　　同时，职业教育应该改变传统观念里的对女性潜能认识的误区。传统观念中，对女性整体的第一印象是柔弱，也普遍存在着“男强女弱”的偏见。由于受到来自于社会和家庭的多方面的“女不如男”的暗示，许多女性农民工自身也认为自己各个方面都不如男性。事实上心理学研究早已表明：在男性群体中，智、愚差别悬殊，而女性群体中，智力发展较为均匀，多属中等。男女两性智商平均值均衡，只是在智力的具体表现方面各有优劣。然而，社会对女性潜能的认识偏差却依然客观存在，其主要原因是对女性潜能认识的不足。为此，职业教育应通过一定的宣传和教育使广大女性农民工认识自己的潜在能力，辩证地看待自身潜能的优势和劣势，发挥优势，扬长避短；要认识到自己有可以提高和不断成长的一面，不断加强学习，充实自我，增强信心，把自身的潜能尽量发挥出来。

　　职业核心能力是职业能力的一个重要组成部分。其内涵是：它不针对某种具体的职业和岗位，而是指可以迁移和运用到很多职业和岗位的能力，它具有相通性，即是人们从事哪一种职业都离不开的一种通用的职业能力。

　　注重职业核心能力的培养有助于促进个体适应新环境新工作，能促进个体终身可持续发展能力的形成。在我国，一般依据职业核心能力活动指向的不同，将其分为学会学习的能力、交流能力、社会活动能力、组织和管理能力、问题解决能力等五种。而我国女性农民工自身所具有的特点显示出她们对职业核心能力的缺失，越来越注重职业核心能力培养的职业教育应采取一定的举措来提高她们的职业核心能力，从而促进其就业和对城市生活的适应。具体来说，可从如下几个方面来进行：（1）在强调职业技能培训的同时，要注重对失地农民基础文化知识的补充，促使他们养成自我学习的意识开云APP官方登录入口，提高学会学习的能力。应对她们进行基础文化知识（如读写算、生活常识、健康知识、市场经济知识、计算机基本操作、简单的外语口语等）的补充；要让她们认识到知识的重要性、学习的意义，使其慢慢形成积极主动学习的意识和养成独立学习的习惯。（2）开展心理健康教育，使其摆脱身份认同危机感，建立起与城市居民良好的交流和沟通渠道，积极参与各项社会活动，提高交流能力和社会活动能力。（3）开展组织和管理知识培训，消除以前在农村所带来的小农经济管理模式的影响，学习并领会现代企业或公司的管理理念，一方面使其更好地习惯并遵守工作单位的管理制度，另一方面也可一定程度地促进其组织和管理能力的提升。（4）进行城市适应性教育，提高其面对城市生活的解决问题的能力。要对其进行现代观念、文明准则和城市意识教育，树立城市人际关系意识、城市公共意识、城市卫生意识、城市文化意识，使其思想与城市发展相协调；帮助他们树立现代公民意识、权利意识和平等意识，提高他们在多元利益分配格局中的发言能力、对话能力、组织能力和依能力等。

　　职业教育应根据女性农民工就业群体的非同质性而采取相应不同的措施。第一，要在新农村建设中解决部分返乡女性农民工的就业问题，主要针对“60后”和一部分“70后”女性农民工；第二，要在城市化进程中解决女性农民工的就业问题，主要促使“80后”和部分“70后”女性农民工适应城市生活，在城市化进程中转变为城市工人。

　　1.引导部分返乡女性农民工回乡从事高效农业生产、农副产品加工或从事养殖业。这主要是针对“60后”

　　和一部分“70后”、因种种原因感到在城市就业压力太大而情愿返乡的那一部分女性农民工。这部分女性农民工的城市适应能力不强，在城市发展受挫，应该做好她们的心理疏导工作，积极帮助她们回乡做好相关的农业、农副产业或畜牧养殖业的技术指导和创收工作。为此，职业教育应在农业更新换代的基本知识、劳动技术知识、妇女保健、实用科技、畜牧养殖、经营管理等方面加大对返乡女性农民工的培训和指导，使其尽快掌握相关农业科技知识，促进其增收致富。

　　（一）职业生涯规划教育与就业指导并行职业生涯规划教育主要从三个方面进行：一是客观的自我认知以及准确的职业定位；二是从职业认知的角度，看清职业发展前景；三是选择适合自己的职业目标和途径。就业指导是指以信息指导、思想指导和求职技术指导为核心内容的就业培训。结合教学实际，在大一新学期及时开展大学生职业生涯规划教育。在规划教育中，除了由学院统一安排的职业生涯规划课程以外，还邀请本地区的相关企业负责人现身说法，从专业的角度去看待职业生涯的发展。在就业指导方面，主要从三个方面着手对即将毕业的学生开展培训工作：一是遵循学院教学要求，开展就业指导课程；二是邀请企业人力资源专家开展就业指导讲座，从实际就业面试中的注意事项进行阐述及其解决方法；三是联系往届优秀毕业生开展交流活动，通过优秀毕业生的就业经历，使学生们提前对就业有一个感性的认知。

　　（二）依据市场发展需求，实施专业教学改革紧跟市场经济发展步伐，科学的实施专业教学改革，[3]在计算机网络技术专业中率先实行课程置换的人才培养模式，与北大青鸟信息技术有限公司合作，引进其先进的职业教育课程和优质的教学资源，进一步培养学生的语言能力、基本工作技能、学习能力和环境适应能力，并利用其有利的环境优势为学生搭建大中型外资企业以及海外企业的就业平台。在计算机应用技术、软件技术等专业中实行分段培养的人才培养模式———简称为“2+1”模式，其核心内容是高职学生在校学习两年，主要完成公共课、基础课及专业理论知识的修读及专业操作技能的实训，最后一年进入相关的企业顶岗实习，目的是使学生将所学知识在实际岗位中得到及时充分的利用，有效提高学生的动手能力和职业素养，打造现代的技能技术型人才。

　　（三）把握创业培训机遇，提高创业培训质量抓住政府部门的创业培训机遇，积极做好学生创业培训工作，并从培训数量到培训质量观念的改变。近几年来，在学院的大力支持下，创业培训工作质量得到了质的飞跃，我们从选拔培训对象、培训准备、项目书写练习及疑问解答等方面出发，始终以创业质量为核心，发挥创业培训的线余名学生参加了创业（意识）培训班，其中创业设计项目《秦潭E购》获得安徽省高职组创业设计大赛三等奖。

　　（四）从多角度出发，做好就业跟踪调查工作就业跟踪调查对就业工作有着重要的反馈作用，我们从毕业生评价、毕业生家长的满意度调查与评价、用人单位、社会、政府的满意度调查与评价三大角度出发，通过问卷调查、电话回访、邮件交流等方式进行跟踪调查，不隐瞒、不回避就业工作中出现的各种问题。我们求真务实的做好跟踪调查工作，真实地反映就业实际状况，为今后就业工作提供宝贵的经验。

　　（五）从发展角度看，建立健全的就业信息库就业渠道路径对就业工作有着积极推动作用，建立健全的就业信息库是当前就业工作不可或缺的一部分。我们主要是从以下几个方面来充实就业信息库信息：一是借助校企合作，在与企业合作中，我们及时了解当前所需的人才；二是发挥往届优秀毕业生的功能，通过“以老带新”的模式提前做好就业准备工作；三是结合任课教师的自身资源，加大力度与教师推荐的企业或公司合作；四是联合学院招就处，从学院大型招聘活动中遴选出相关企业或公司进行合作，为学生就业开辟新的渠道。

　　（六）以学生为中心，做好就业服务保障工作就业工作成效如何，就业服务保障工作有着不可忽视的作用。我们主要是从就业信息宣传、就业师资队伍建设、就业困难生帮扶等方面着手进行。在就业信息宣传方面,我们发挥电子信息系的优势，利用QQ群、E-mail、微信、微博、系就业网站等网络媒体给每位毕业生进行信息宣传，为毕业生提供就业信息，创作出一个良好的就业、择业环境；在就业师资队伍建设方面，我系结合就业工作实际需要，加大了对职业指导师的培养，目前，我系中级指导师（1名），初级指导师（3名），增强了就业工作的综合实力；在就业困难生帮扶方面，[4]除了积极联系就业困难毕业生参加学院举办的专场就业招聘会以外，同时，做好就业困难毕业生的“一对一”心理引导工作以及积极主动联系相关企业，综合企业和毕业生实际，实行推荐就业，以解决就业困难的局面。

　　通过上述措施在我系的开展落实，2013年，我系毕业生共391人，年终就业人数389人，年终就业率高达99.49%，此外，在进行的第三方评价问卷调查中，企业或公司对我系毕业生的满意度是90.45%，毕业生对我系的教学育人评价满意度是88.72%；2014年，我系毕业生共411人，初次就业人数373人，初次就业率90.75%，在进行的第三方评价问卷调查中，企业或公司对我系毕业生的满意度是92.21%，毕业生对我系的教学育人评价满意度是90.53%。纵观就业反馈数据，成效是显著的。

　　妇女创业就业在当前金融危机不断蔓延的形势下，变得更为举步维艰。女性创业就业存在很多的制约因素：一是性别歧视仍然存在，男女就业机会并不是平均分配，用人单位拒绝招收女性或者提高对女性的录用标准的现象时有发生；二是女职工劳动保护问题在一些企业难以得到落实；三是创业资金缺乏，贷款手续繁琐，成为影响女性创业的障碍；四是女性就业整体层次不高，女性整体素质还有待提高。

　　妇女在创业就业这片天地仍然属于，妇女在创业就业方面远没有达到“半边天”，如何撑起妇女创业就业的“半边天”，提高妇女的整体素质，增强创业就业能力，培训做为解决问题的重要途径被列入了议事日程。妇女在培训方面有哪些需求？她们对培训的态度如何？培训对她们的帮助程度如何？她们想接受哪些方面的培训？培训时间安排在什么时候比较合适？培训天数多长为好？培训后将采取哪种就业渠道？……针对这些问题，__市妇联对全市妇女进行了问卷调查，并对调查结果做出分析和评述。

　　本次调查共发放调查问卷320份，收回285份，收回率为89％，接受调查妇女的平均年龄为31.3岁，其中初中学历119人，占41.8％；高中学历86人，占30.2％；中专学历38人，占13.3％；大专学历34人，占11.9％，本科学历4人，占1.4％；小学学历4人，占1.4％。调查结果如下：

　　1、妇女对培训重要性的态度：39.2％的妇女认为培训非常重要，51.9％的妇女认为培训重要，8.9％的妇女认为培训的重要性一般，没有人认为培训不重要或没有必要。

　　2、培训对妇女的帮助程度：52％的妇女认为培训对自己很有帮助，43.4％的妇女认为培训对自己有帮助，4.6％的妇女认为培训对自己的帮助一般，没有人认为培训没有帮助或是浪费时间。

　　3、妇女对培训课程的选择： 63.7％的妇女选择计算机，28％的妇女选择财务管理，24.4％的妇女选择文秘，20.2％的妇女选择烹饪，19％的妇女选择美容美发，19％的妇女选择缝纫，14.9％的妇女选择家政服务，13.7％的妇女选择种养殖。

　　4、可接受的培训天数：①脱产培训天数：21.7％的人选择半个月以内，37.2％的人选择1个月以内，14％的人选择1个月至2个月，9.3％的人选择2个月至3个月，17.8％的选择3个月以上；②在职培训天数：25.6％的人选择半个月以内，27％的人选择半个月到1个月，30％的人选择1个月至2个月，17％的人选择2个月以上。

　　5、培训时间安排在什么时候合适：16.3％的妇女选择上班时间，26.5％的妇女选择下班后，42.2％的妇女选择双休日，15％的妇女选择其他时间。

　　6、 妇女就业渠道选择：46.4％的妇女选择本地打工，29.8％的妇女选择自主创业，10.7％的妇女选择外出打工，7.1％的妇女选择其它的就业渠道。

　　从调查结果显示，妇女们普遍认为培训很重要，她们认为培训对自己很有帮助。随着社会经济的发展，人民生活水平的提高，妇女们在自我发展方面要求越来越迫切，都意识到学习的重要性，只有不断加强学习，学好一技之长才能充分体现自己的价值。在培训课程要求上，妇女们要求非常广泛，特别是对计算机知识的培训需求尤为突出，学历高的年轻人要求参加财务管理和文秘培训的居多，年纪大一点的妇女愿参加烹饪、缝纫、家政等技能要求相对低一点的培训。在培训天数方面，妇女们认为以半个月至2个月为宜。由于妇女都承担着“家庭主妇”的角色，她们希望培训的同时能够兼顾家庭，她们大部分认为培训安排在下班后或双休日比较适宜，选择本地打工就业渠道的占多数。

　　根据调查结论，妇女创业就业的需求很迫切，她们不再满足于 “相夫教子、贤妻良母”的传统角色，希望能够找到一个充分展示自己才华的平台，体现自身的价值。各级妇联组织要积极争取政策扶持，做好妇女创业就业培训工作，为妇女创业就业提供援助，撑起妇女创业就业的“半边天”。

　　从社会性别的角度推动妇女创业就业政策的完善，让妇女充分了解政策、掌握政策、享受政策，在积极的创业就业政策体系中实现创业就业愿望。上级妇联要积极争取政策导向，使社会资源要素的配置和资金的流入向女性倾斜。大力实施促进女性创业就业的支持性政策，为女性创业就业营造良好的环境。在创业融资方面，由政府推动建立妇女创业基金，提供各种降息、贴息和无息创业贷款等优惠政策，有意识地向女性倾斜，鼓励、支持和帮助更多的女性创业人才脱颖而出。在就业导向方面，政府部门应大力发展和改造社区服务业，推动发展吸纳弱势妇女群体的公益性岗位，扩大妇女就业领域，开拓妇女就业渠道，创造平等竞争的就业环境。在培训方面，从劳动、农业部门的培训补助资金中列出一部分做为女性培训专项资金，由妇联组织开展具有妇女特点、适应女性发展需求的创业就业培训。

　　建立自上而下的妇女培训网络，确保妇女培训经常化、持久化、规范化。在举办培训时，应充分考虑妇女群众的需求，主动为她们提供学习培训机会，激励和吸纳妇女参与各类培训，使政府及社会的职业教育、技能培训资源惠及广大妇女群众。联合有关部门和社会各界力量探索创建一批具有引导推动作用的妇女教育培训示范基地，在培训项目、培训方式、培训服务上逐步做出品牌，做出特色，充分掌握妇女创业就业的“主动权”，增强女性的就业能力和适应职业变化的能力。以此为基础，满足妇女就近参学的需要，以资源共享谋求培训网点的建设与扩大，在农村积极争取利用远程教育中心、成人学校、农校等阵地培训妇女，兴建一批有特色、上规模的妇女培训基地。

　　宣传导向”职能。通过广泛宣传、典型激励及深入细致的思想工作，引导广大妇女转变就业观念，树立并宣传一批自强不息、自主择业、积极创业的妇女就业先进典型。通过组织先进典型事迹演讲会、表彰等形式，增强了妇女姐妹创业就业的信心，并动员全社会都来关心支持妇女创业就业，创造良好的社会氛围。注重鼓励妇女多学习、多参加实践，掌握一门技能，提高自身素质。对于有一定能力的人员，作为重点培养对象，帮助他们搞好创业经营，扩大规模，成为创业带头人，激励和带动周围的妇女。关心创业女性的生活和事业，为她们提供学习、交流、沟通和发展的平台。

　　XX区现有退役军人和其他优抚对象XX万人，其中近五年退役士兵XX人。今年以来，我局努力克服新冠疫情带来的影响，稳步推进退役军人就业创业培训工作，现将工作开展情况报告如下。

　　1.谋划建立退役军人就业创业孵化基地。与XX区XX工业管委会对接，充分收集了解企业用工需求，计划充分利用XX区XX工业管委会的现有教育培训设施，针对企业用工需求，定期或不定期开设技能培训班，邀请培训机构师资授课，组织退役军人开展就业创业培训。既解决了企业招工用工问题，又解决退役军人就业问题。

　　2.统筹挖掘培训资源，为秋季退役士兵就业创业技能培训作好准备。主动对接职业技能培训机构，梳理热门技能培训项目，提前谋划，做好培训前相关准备工作，以便退役士兵返乡报到后能及时得到培训，进一步提升退役军人的就业创业能力水平和提高自身竞争力。

　　3.加强与人社部门及用工单位对接，收集企业用工招工信息，及时向退役军人推送。对收集到的用工招工信息，通过短信、微信、QQ、政务公开等平台向广大退役军人，使退役军人能够第一时间掌握招工信息，可以根据自己的就业意愿自主择业。

　　1.就业率不高。受疫情影响，经济总体环境下行压力较大，企业用工数减少，退役军人的就业机会相对偏低，而目前退役军人掌握的劳动技能比较单一，缺少竞争力，造成整体就业率不高。

　　2.创业扶持经费不足，扶持力度不大。目前我区还没有退役军人就业创业的专项经费，影响退役军人创业平台的搭建，有关扶持退役军人就业创业的政策还未有真正落实到位，政策扶持、资金扶持力度不大，未能打造退役军人就业创业示范典型。

　　3.组织开展的技能培训项目种类不多，比较单一。受各种因素影响，可供退役军人选择的技能培训项目较少，与退役军人的培训意愿还有一定的差距。

　　1.加大经费投入，加快搭建退役军人就业创业孵化基地平台，认真贯彻退役军人就业创业相关扶持政策，打造退役军人就业创业示范典型，以点带面，影响带动一批退役军人就业创业。

　　目前，我国高等学校分为研究型、教学研究型、教学型和技能教学型等四大类，各类型高校在人才培养、科学研究和社会服务等方面的定位绝然不一样，具有的现实或潜在的职能、层次也不一样。因此，各类型高校在社会服务方面所表现出来的特征也各不相同，社会服务所承担的任务与内容、服务的空间范畴各有侧重。本文以石家庄职业技术院校连锁经营管理专业在学生职业技能培训的实践为例，就高职院校连锁经营专业服务社会模式进行了深入的剖析和探讨。

　　一、以校内运营实体为平台，构建社会服务、教学、科研“三位一体”的教学模式。

　　本专业依托学校的校内实践基地开展了富有特色和开创性的集社会服务、教学、科研于一体的社会服务，做到了教学、科研和服务社会的高度融合。

　　1、教师、学生全程参与式实体运营，理论与实践相融合。连锁经营管理专业在校方的大力支持下，与本地的连锁企业天元有限公司合作，在学校校内实训基地开办了天元长兴便利店，采用准实体化运营，教师和学生完成参与实体的运营过程，实体从选址、商圈调研、店面装修到商品采购、商品定价等运营的全过程，由连锁经营管理专业的专业教师和学生全程化参与，容理论于实践，在实践中丰富理论，教师的理论、科研成果在实体开办过程中得到了升华。并结合实体的运营情况，由连锁经营管理专业的教师和学生共同研究并制定出了《天元长兴便利店》的系列规章制度，并形成了自己特色化的运营方式：为了解决学生上课和岗位实训相冲突的问题，实行学生倒班制；形成了特创的师傅带徒弟的培训模式。

　　2、以校内实训实体为平台，完成学生岗位轮换，为就业实现零距离对接。校内实训基地解决了在校外实训过程中始终无法解决的问题—轮岗，专业实习实训要解决学生在不同岗位上技能的培养和锻炼，但校外实训基地涉及到企业的经济效益等问题，始终无法解决轮岗的问题，从根本上解决了这个问题，在这个麻雀虽小但五脏俱全的实习内可以保障学生在收银员、理货员、店长助理、店长等岗位上完成岗位轮换。为学生未来就业实现零距离对接；同时，让学生在实习过程中就完成职业体验，为学生的未来就业给予恰当的引导，有助于一次就业率的提升。

　　3、实体运营，为学生的就业买单。以校内实践教学基地———运营实体天元长兴便利店为平台的社会服务、教学、科研“三位一体”社会服务模式的实施，收到了明显的成效。该模式既促进了“产学合作”，又形成了一定的“造血功能”，为连锁专业学生未来的就业打下了良好的基础。从2010年第一届连锁经营管理学生就业以来，通过三年的跟踪调查，在实体完成顶岗实习的学生，就业能力明显提高，很多学生在还没有毕业时就已经成为企业的骨干。学生就业能力的增强得益于实训实体化运营模式，实体用真材实料让学生演练，培养学生的基本技能，学生对真假货币的辨别就是从收假币开始的。我校的学生通过参与实体岗位技能培训和实训操作，就业时可以从事连锁经营企业中的一线基层岗位：收银员、理货员、仓管员等岗位；同时可作为店长助理、店长等职位的后备人选。可以说，连锁专业通过为企业输送技能型人才服务于企业，服务于社会。

　　自我校连锁经营管理专业开办以来，曾与多家当地企业有过深度的合作，在合作中求发展，专业依托地方企业增强专业实力，企业依托学校谋求专业人才。2008年，我系5名教师利用暑假期间在保龙仓（2010年与家乐福合并为家乐福﹒保龙仓）顶岗任职；2009年，60多名学生和老师参与保龙仓胜利店的整个开业准备工作和正式营运工作；2009年，与天元有限公司合作在校内实践基地开办天元长兴便利店由学生独立运营；2009年，与河北展新体育有限公司合作，学生完成3个月的顶岗实习……今年，又引入了沃尔玛、麦当劳、乐仁堂、好利来等多家知名企业，在和当地企业的合作中，实现双方的互赢。一方面，专业可以依托当地连锁企业解决学生实习、专业能力实践的场所问题，开拓多种连锁业态让学生对专业有更多更深入的认识和了解；

　　同时，通过和企业的深度合作，将一定数量的教师放到企业中去，实现教师“双师型”培训中企业的职业能力培训，教师在完成职业培训的过程中，又利用自己的专业知识和科研优势，为企业做培训，帮助企业分析和探讨发展过程中面临的困境和问题，加大了科技服务力度；再其次，当地企业可以在和学校深入合作的过程中，干预学校的人才培养模式的修订，真正的获得企业所需要的人才。同时，企业在跟学生的接触中可以优先选择企业需要的人才，为企业的成长扩大了空间。学校成为企业的一个大人才库，为企业培养所需要的专业技能型人才。

　　连锁经营管理专业在服务社会模式的探索中虽然取得了一定的成果，但在运作过程中依然存在着一些问题，有待进一步的探索和完善，更有效的发挥其服务社会的服务功能。

　　1、进一步探索和完善人才培养方案，为社会输送综合型人才。深化教师科研和学生科研的融合，探索学生深入实体的经营管理，从单纯的技能型人才培养进一步深化满足社会对综合型、管理型人才需求的培养遥

　　2、进一步开拓连锁多种业态，为不同业态的企业输送相关人才。由于自办实体经营场所和项目的限制，使学生在能力的培养上仅仅局限于一种业态。从中国连锁协会的调查数据显示，社会对连锁经营管理专业的人员需求远远超过了人员的供给，特别是出现了明显的结构不平衡。

　　以上通过对石家庄职业技术学院连锁经营管理专业社会服务模式的深入剖析，一方面，总结了物流连锁群服务社会、服务地方经济模式的成果；另一方面，也分析了在运作过程中存在的问题和不足，为今后专业群服务社会模式的新探索提出了个人建议。开云APP官方登录入口开云APP官方登录入口开云APP官方登录入口开云APP官方登录入口