2024年10月30日-11月1日，北京师范大学“学习力指导师培训”为期3天的线下集训在北师大校区圆满落幕。此次培训同期开设了两个班级，旨在为学员们提供最新的学习力培养理念和方法，从而助力导师们在工作中更加有效地指导和提升学生的学习力，推动学生的全面发展和未来竞争力的提升。

　　随着教育理念的不断进步，学习力指导师这一职业近年来逐渐受到社会各界的广泛关注。为了培养更多能够独立为中学生提供学业规划指导和学习力提升训练的合格教师，北京师范大学学业规划研究中心杨娟教授团队精心研发了“学习力指导师”系列师资培养课程。

　　该系列课程旨在通过系统、专业的培训，使教师掌握科学的学业规划和学习力提升方法，从而能够更有效地指导学生确立恰当的学习目标、掌握科学的学习方法、养成良好的学习习惯，并激发学生的学习动力，提高学生的学习效率与学习能力。

　　为期三天的线下培训中，开云APP注册为了让学员们更加深入地掌握学习力这一概述问题，开课的第一天，我们老师便以行业背景为切入点，详细阐述了学习力的概念、重要性以及辅导流程中的常见问题，为学员们奠定了坚实的理论基础。

　　紧接着，当天培训进入了“学习力一对一辅导”这一核心模块。在这一环节中，重点讲解了学习力一对一辅导的流程、学习力评估的方法和技巧，以及学习力辅导方案的制定与实施。

　　课堂上，杨娟教授强调“一对一辅导是提升学生学习力的有效途径，关键在于准确识别学生的学习需求，制定个性化的辅导计划，并灵活运用各种辅导策略和方法。”

　　培训的第二天，课程进一步深入到了个案评估与辅导的核心环节，特别针对学习动力、学习策略和学习习惯这三个关键方面进行了详尽的探讨和实践。

　　在给学员们讲解“学习动力辅导”时，老师指出了学生在学习动力上常见的诸多问题，如缺乏兴趣、目标不明确、自我效能感低下等，还从心理学和教育学的双重视角出发，对学习动力的内在因素和外在因素进行了全面而细致的剖析。

　　与此同时，对这些动力问题，老师提出了切实可行的辅导思路。为巩固学员们的实操能力，带着大家进行了大量的实操练习，这些实践演练，加深了学员们对学习力的理解，提高了学员们在市场上的核心竞争力。

　　在讲到学习策略、学习习惯这两大个案评估与辅导时，马兰老师以其深厚的专业知识和丰富的实践经验，为学员们提供了一系列深入浅出的讲解和实操指导。

　　在实操练习中，通过模拟对话、制定辅导计划和反思讨论，学员们不仅掌握了相关理论知识和技能，还学会了如何将这些知识应用于实际教学中，以帮助学生构建高效的学习系统，培养持久的学习习惯与策略。

　　在第三天的课程安排中，开云APP注册张玉梅老师及杨老师为学员们带来了关于“学习力团体辅导”与“学习力职业发展”的深入讲解，这两个主题不仅拓展了学员们对学习力概念的认知边界，还为他们未来的教育实践和职业发展提供了宝贵的指导。

　　为了使学员们更好地理解和应用，老师采用案例拆解的方式，对一些具有代表性的案例进行了详细的分析。

　　不仅帮助学员们直观地认识到团体课问题的具体表现，还深入剖析了这些问题背后的原因，并提供了切实可行的解决策略，使得学员们不仅加深了对课程的理解，还提升了教学应用能力和实践技巧。这种教学方式无疑为学员们的未来发展提供了有力的支持和保障。

　　为期三天的线下培训圆满落幕，这段紧凑而充实的学习旅程不仅让学员们沉浸于深度学习与实践的海洋，更在思维的碰撞与交流中擦出了智慧的火花。

　　指导师们的积极反馈，无疑是对这次培训效果的最佳证明，我们相信，未来每一位学员都将成为一名合格的学习力指导师，用他们的智慧与爱心，为孩子们的学习成长撑起一片蓝天。