为深入贯彻新时代基础教育改革要求，充分发挥首批全国义务教育教学改革实验区、科学教育改革实验区的示范引领作用，近日，南宁市青秀区举行项目式学习（PBL）研讨培训活动。北京师范大学桑国元教授领衔专家团队与青秀600余名骨干教师共研共商基于项目式学习的课程建设与课堂教学变革路径，标志着青秀区在破解核心素养导向下的教学改革难题方面迈出关键步伐。

　　在开班仪式上，北京师范大学教育学部桑国元教授以《项目式学习撬动课程与教学变革》为题系统阐释了PBL作为素养导向教学革命的核心价值，通过剖析国内外典型案例，揭示项目式学习在重构课程体系、培育学生创新思维方面的独特优势，强调项目式学习要着眼于学习真正成为学生主动建构认知的过程。开云APP网址开云APP网址

　　针对实验校建设中的关键问题，专家团队为12所首批实验校定制了“三阶推进”实施方案：夯实基础阶段聚焦课程框架重构，深化实施阶段打造特色项目集群，辐射引领阶段形成可推广的区域经验。校长作为课程改革第一责任人，通过课程规划与制度创新推动跨学科教研共同体建设，南宁市滨湖路小学现场发起成立青秀PBL协作联盟的倡议。

　　在实践指导环节，北师大专家团队采用理论浸润、案例拆解、实战演练的方式，帮助参训教师全面提升。在民主路小学佛子岭校区，开云APP网址参训教师围绕“城市交通拥堵治理”等现实议题，运用ORID焦点讨论法进行驱动性问题设计。东葛路小学教师团队开发的“校园植物智能养护系统”项目，巧妙整合数学建模、工程技术与生态教育，展现出PBL在跨学科育人中的独特价值。谢晨露博士特别强调驱动问题设计要遵循小切口、深挖掘原则，通过“须知表”工具将宏观话题转化为可操作的探究路径。

　　作为全国“双实验区”，青秀区近年来锚定新时代育人方向，系统推进教学方式变革，创新人才培养机制。此次与北师大合作开展的PBL研讨培训，既是落实教育部基础教育课程教学改革深化行动的重要举措，也为破解“双减”背景下课堂教学提质增效难题提供了实践样本。下一步，青秀区将着力构建“行政推动-专家引领-校本实践”的三级联动机制，力争打造具有示范引领效应的PBL实践范式，为全国基础教育高质量发展贡献区域经验。