2024年，第一期“香港领航教师及校长培训计划”在华南师范大学全面启动。50位来自香港的优秀教师和校长在来自全国各个地区的10位领航导师的引领下开展为期一年的学习与实践。该计划以提升香港教师及校长专业发展、深化两地教育协同、促进资源共享为目标，涵盖集中培训、线上交流、跟岗学习、赴港交流等环节。

　　在本年度的跟岗学习活动中，50名香港领航学员分为十组，分别前往内地10个城市开展跟岗学习活动，承办学校包括湖南长沙市长郡智谷中学、广东广州越秀区中星小学、湖北鄂州高中、广西柳州高级中学、辽宁建平县高级中学、黑龙江哈尔滨花园小学校、江苏南京夫子庙小学、福建厦门实验小学、天津河西区闽侯路小学以及浙江金华苏孟小学等。

　　各组活动内容丰富、亮点纷呈。活动以“从实践到理论，从专业提升到教育展望”为主线，通过深入课堂教学、多层次教学交流、组织专题研讨、促进专业发展、增强文化认同、展望未来发展等形式和活动，全面增进两地师生的文化认同与教育共识，共同探索新时代教育发展的新路径，为未来教育发展提供了新的启示和方向。

　　在各地的跟岗活动中，学员们深入课堂教学，观摩内地教育的实际运行方式。长沙市长郡智谷中学吴胜军校长系统介绍了学校“三有三成”品质教育模式，领航校长学员们观摩课堂教学并参与教育座谈会，了解内地学校的教学理念与科研管理模式。同时，领航校长学员们还实地参观其他校区，感受内地教育多样化发展成果。在广州市越秀区中星小学，五位香港领航校长学员在林伟贞校长的安排下观摩了多门学科课例展示，并参与了五育融合课程成果展示活动。课程内容包括人工智能、科学、语文、音乐等，展现了内地教育创新的多元实践。在辽宁建平县高级中学，郑骄虹老师以历史课和美术课为例，展示了跨学科教学探索，领航学员们观摩了他执教的“第十七课：挽救民族危亡的斗争——运用历史地图册实施有效教学”，深刻体会到学科融合的魅力。

　　郑骄虹老师执教“第十七课：挽救民族危亡的斗争——运用历史地图册实施有效教学”

　　通过开展多层次的教育交流活动，学员们与内地教师共同探讨教育发展的新方向。在南京市夫子庙小学，孙红书记组织香港与内地教师围绕“同课异构”主题展开教学研讨，呈现两地教育理念的碰撞与融合。在天津市河西区闽侯路小学，张建伟老师组织学员们观摩数学课例并参与研讨，深入了解内地教师如何通过精讲巧练培养学生的数学思想。在陈旭琼老师的带领下，厦门实验小学通过组织学术讲坛、常态化教学研讨等形式，为香港领航学员提供全方位的学习体验，展示了内地学校如何通过课程创新推动学生的全面发展。

　　跟岗学习活动中，各地学校注重通过传统文化的展示与体验，加强两地教师的文化认同感。在鄂州高中，郭明雪总副校长带领香港领航学员们赴黄州东坡赤壁进行《赤壁赋》实地研讨教学，通过现场解读经典文学作品，不仅帮助香港领航学员们深入理解和欣赏古代文学作品，还激发了他们对历史的兴趣和对传统文化的认识。在哈尔滨花园小学校，开云APP下载黄华副校长组织学员们参与中华优秀传统文化主题班会和红色研学活动，深刻感受到文化传承的力量。在广州中星小学的中医药文化进校园活动中，林伟贞组织领航学员们体验了中医特色疗法，并与学生一起学习中医药文化知识，深化了两地在文化教育上的合作。

　　郭明雪总副校长带领香港领航学员们赴黄州东坡赤壁进行《赤壁赋》实地研讨教学

　　学员们的学习活动不仅限于课堂，还包括专题研讨与实地参访。在鄂州高中，郭明雪带领香港领航学员们围绕“中华优秀传统文化与价值观教育”主题，参加了结合课例观摩与评课交流的研讨活动，深入理解内地如何在教育中融入文化传承与价值观培养。在柳州高级中学，白雪菲老师组织香港领航学员们观摩了历史课程，并组织他们参与专家讲座及教学交流活动，深入了解内地在跨地区教学交流中的实践经验。此外，学校的大数据中心、科技馆等现代化教育设施，也让香港领航学员们感受到了内地教育的数字化发展水平。在南京的馆校合作课程中，孙红带领香港领航学员们参观了中国科举博物馆，参与“探秘科博”课程，学习了如何将传统文化融入现代教学中。同时，香港领航学员们体验了非遗漆扇课程，亲手绘制漆扇图案，感受传统工艺的魅力。通过这些实践活动，香港领航学员们不仅拓展了教学视野，还深刻认识到文化传承与创新教育的重要性。

　　香港领航学员与鄂州高中教师共同参与“中华优秀传统文化与价值观教育研讨会”

　　在辽宁建平县高级中学郑骄虹的精心安排下，开云APP下载教育部专家侯红卫教授开展了以“如何做一名优秀教师？”为主题的专题讲座，为两地教师提供了理论指导与实践启发；在黄华的带领下，香港领航学员走进各年级备课教室，与哈尔滨花园小学校教师们一起研究新课标视域下的课堂教学新样态，并积极参与“三新杯”（新课程、新课标、开云APP下载新教材）“课堂画布”挑战赛，切身体验教学创新的多种可能性；在浙江金华市苏孟小学，香港领航学员在观摩胡向科校长的科学课堂后，通过深度研讨交流，探讨了科学教育中公平测试和实验设计的优化策略。

　　不论是在建平县高级中学讲座中提到的“素养教育”理念，哈尔滨花园小学校教师们课堂实践与理念探索的紧密结合，还是浙向科校长提出的“科学教育创新”，两地都将落脚点聚焦于教师专业发展，结合课堂实践为香港领航学员提供深刻启示。这种从理念到实践的联动，推动了领航学员在课程创新理论、课堂教学评价及教育管理方法上的全面提升。

　　此次“香港领航教师及校长培训计划”的跟岗学习活动不仅是一次教育理念的碰撞，更是两地教师共同成长的契机。通过课堂观摩、座谈交流、实践体验，学员们加深了对内地教育体制的理解，也将内地的优秀经验融入到自身实践中。

　　香港教育局高级专业发展主任杨梓良表示，此次培训计划为香港教师提供了宝贵的学习机会，通过了解内地教育的先进理念与实践，助力香港教育高质量发展。内地导师们也希望通过这一计划，推动两地教育的协同发展，共同为培养适应未来挑战的人才而努力。

　　通过“香港领航教师及校长培训计划”跟岗学习活动，两地教师和校长在教育理念、教学方法、教育管理等方面进行了深入的交流与合作。这些活动不仅加深了香港与内地教育领域的合作，也为两地教师提供了宝贵的学习和交流机会。学员们纷纷表示，此行不仅让他们对内地的教育改革和发展有了更深入的了解，还让他们对教育有了新的认识和思考。他们认为，内地教育在培养学生综合素质和创新能力方面有很多值得借鉴的地方。他们会把此次参访的所学所得带回香港，运用到实际工作中去，为推动香港教育的发展贡献自己的力量。

　　“香港领航教师及校长培训计划”作为内地与香港教育交流合作的桥梁，不仅促进了两地教育理念的融合，也为两地教育工作者提供了共同成长和进步的平台。通过跟岗学习活动，两地教师和校长共同探索适应新时代要求的教育发展模式，为学生的终身发展、全面发展赋能，为内地与香港的教育繁荣、经济繁荣献力。

　　该计划自实施以来，产生了广泛、积极的社会影响，陆续得到中央电视台、新华社、学习强国、中国教师报等主流媒体专题报道，引发社会各界的热烈关注和高度评价。通过多元化的实践与创新，两地教育工作者在教学理念、课堂实践和管理经验等方面实现了深度交流与协同发展，进一步彰显了教育合作的积极成效。未来，随着两地教育合作的持续深化，我们期待更多创新成果涌现，共同书写内地与香港教育合作发展的新篇章，为新时代教育高质量发展贡献更大的力量。