开云APP官方登录入口开云APP官方登录入口开云APP官方登录入口按照补习内容分：1.补已经讲过的内容。以前补习都是成绩不太理想的学生找老师把跟别人有差距的地方补回来。2.＂补＂后面要讲的知识。就像现在很多补习班都是在讲下学期要讲的内容。

　　按照补习人数分：1.一对一。找老师或者大学生一对一讲解。2.小班额。两三四五个人一起找个老师给讲。3.大班额。就是换了一个学校学习嘛，平时去有学籍的学校学习，周末，假期就去这种补习学校。

　　按照补习目的分：1.提成绩。这个不用解释。2.求心理安慰。也有那种成绩尚可的学生也去补习，因为看别人补了，他没补就怕被落下，就是＂别人有的我也得有＂的想法。3.被迫去。不管成绩好坏，自己是不愿意去的，只是被家长逼得非去不可，可怜天下父母心。

　　我暂时就想到这么多，我开学大二英专生，小学初中高中没补过课，理科生，数理化什么都没有补过，但是从小学二年级学英语（冥冥之中注定我大学要学英语了吧），那会儿学英语，不是补，就是那种教材都不一样，完全是因为兴趣参加的课程，再说我们那会儿小学英语课跟玩儿一样开云APP官方登录入口，嘿嘿。成绩不算最好，但是一直在中上和上之间晃悠，高考在我们这个地区还算上吧。

　　当时不理解身边的同学为什么都补课，但是跟他们谈论完以后得出的结论就是上面的那个。我高三复习的时候物理贼差，我妈很担心，让我找老师补课，我们这边一对一物理的线吧，算不算便宜不知道，但是我不愿意花这个钱，哈哈哈，我妈还说我不要为了省钱就不补课巴拉巴拉。

　　对于了解自己，知道自己薄弱在哪里补习，但是自己无法克服的人来讲，一对一找老师开窍就好，这种补习就是有用的。当然这个时间不确定是多久，有的人可能一节课就开窍了，有的人可能好几年也不知道咋回事。真正不以盈利为目的的老师是深知＂授之以鱼不如授之以渔＂这个道理的，绝大多数老师是能看出学生哪里不行，是眼高手低，还是真的缺乏悟性等等等等，这样一来，对症下药，成绩完美提升。

　　不了解自己，只为了跟风，或者被家长逼迫，自己带有抵触情绪的，肯定补习是很难见效的啦，道理大家都是知道的 。

　　我之前带一个家教，是个女孩子，开学就初二了，然而期末英语只考了30分（120满分），严重拉低总分，家长急了，暂且不说我教的怎么样（嘿嘿），我让她课下做的题，她总有借口推脱，答应的可痛快了，就是不做或者糊弄，这就是说明她有抵触情绪，怎么可能学好呢，对于这种的话，就算老师讲出花儿来也没用，她压根不睬你。但是后来她的成绩是90，勉勉强强及格，没有达到我的预期，但是可把她乐坏了，后来她坦诚跟我说：＂我也知道英语分数的重要性，但是我就是学不会呀，我不会读，单词又那么多，懒嘛。但是后来感觉英语说的好听的人好棒开云APP官方登录入口，对美音比较感兴趣，所以慢慢尝试下来就觉得还好啦。＂讲真，她这成绩提升不是我教上去的，我只是告诉她英语分英音美音，然后看了两部电影，她自己找到感兴趣的点了，所以就，emmm。

　　第一次答题，总跑题，多担待，归根结底一句话，自己对补习可以接受，觉得值得的人，补习自然有用处。对补习有抵触情绪的，看造化吧。