开云APP官方登录入口培训高中基础补课
发布时间:2024-03-30 21:14:05

  其一,高中面临升学压力,竞争严酷,师生家长都怕学习成绩下降,所以尽一切可能提高成绩,周未补课尽在情理之中。但平时师生已疲惫不堪了,周未得不到适时适度调整休息,学习工作效率肯定不高,这个道理谁都懂,但谁肯不补课呢?

  其二,明知此法不科学,但人们又是“明知山有虎,偏向虎山行”,其根本原因就是恶性竞争在做怪。高考制度在那里,分数在那里,同一省份的其他学校学生都在补课,你想不补家长都不同意!这就是典型的“剧场效应”,你坐下你就啥也看不到!

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  秦同学,成都市成华区列五中学高三学生,听课1年10个月后,学校排名由原来的第416名进步到现在的第291名。

  林同学,肥东县圣泉中学高三学生,听课7个月后,生物由原来的54分进步到现在的98分。

  兰同学,北安市第一中学高三学生,听课10个月后,数学由原来的57分进步到现在的79分,学校排名由原来的第300名进步到现在的第271名。

  刘同学,集宁区第一中学高三学生,听课6个月后,物理由原来的50分进步到现在的89分。

  贾同学,莱芜市钢城区莱钢高级中学高三学生,听课2个月后,语文由原来的90分进步到现在的99分。

  吕同学,龙江县第一中学高三学生,听课3年后,数学由原来的60分进步到现在的112分。

  许同学,陕西省汉中中学高三学生,听课3个月后,班级排名由原来的第61名进步到现在的第50名。

  梁同学,宁夏大学附属中学高三学生,听课7个月后,政治由原来的64分进步到现在的83分,班级排名由原来的第48名进步到现在的第21名。

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  发现问题针对性听讲,课上老师启发思考,系统每5分钟1次要点小测,答错自动重听,确保掌握。

  听课后,反思框自动弹出,提示学生先反思错因,再对照老师的总结消化吸收,避免再犯同类错误。

  听课后,系统推送同类题练习,可通过做同类题检测学习效果,也可通过做同类题学会举一反三。

  听课后,所有错题可加入智能错题本,供孩子随时追踪错题、消灭错题、确保问题解决。

  语文特级教师,高考命题研究专家。曾执教于北京市陈经纶中学,长期从事高三教学教研工作,致力于通过全面贯彻语文备考的“自觉意识”,提高考生备考效率和综合素质。从语文学习和备考规律入手,用一以贯之的方法教会学生专业的意识、清晰的思路。

  地理特级教师,原清华附中地理教研组组长,中国地理学会会员,中国教育学会地理教学研究会会员。担任过19届高三毕业班的地理教学工作,教研教学经验丰富。善于用各种小口诀、表格和答题模板将繁杂的问题条理化。

  政治特级教师,原北师大附属实验中学政治教研组长,曾任教育部“跨世纪园丁工程”培训骨干教师、北京师范大学教育专业硕士研究生导师。主观题作答“12字”原则,常识客观题答题“三要点”。

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