墨脱县坚持把干部教育培训作为建设高素质干部队伍的先导性、基础性、战略性工程，积极探索基层干部教育培训新思路、新机制、新方法，以“三坚持三提升”推动干部培训与现实工作有效衔接，确保干部教育培训落地见效。

　　坚持遵循干部成长规律和干部教育培训规律，以系统化思维构建课程体系、师资体系、保障体系，打造“名课、名师、名校”干部教育培训主阵地。一是构建边境特色的课程体系。今年以来，开发完善习新时代中国特色社会主义思想理论课15节、马克思主义方法论课程1节、“老西藏精神在墨脱的生动实践”“爱我墨脱·守我边疆”等县情课5个，完善课程开发和更新机制，构建富有时代特征和实践特色、务实管用的课程体系。二是构建逐步成长的师资体系。通过培训深造、挂职锻炼、校本研修、结对帮扶等途径，今年以来，党校开展校本研修7次，精简兼职教师师资库2次、调整53人次；安排领导干部赴内地和高海拔地区挂职、参加巡视巡察、参加脱产培训，分享工作经历2次，不断提高教师培训组织、课堂讲授、科研资政和学习管理能力和水平。三是构建合作共建的治校体系。以“联合办校共赢、师资流动共学、科研成果共享、教学基地共用、参训学员共勉”为着力点，签订联建合同，不断在探索创新中完善体制机制，提升对接保障能力。与波密、察隅两县党校签订联建合同，推动党校合作式、内涵式、订单式发展；与佛山市委党校搭建合作平台、签订战略合作框架协议，不断提升我县党员干部教育培训质效。

　　坚持把深入学习贯彻习新时代中国特色社会主义思想作为主题主线，以坚定理想信念宗旨为根本，以全面增强执政本领为重点，完善培训需求调研机制、师资评价机制、学员考核机制，确保培训更符合县委、县政府中心工作需求、更符合学员接受度。一是健全完善培训需求调研机制。探索实施“三带来两建议”教学培训调研，让学员带来一个经验介绍或典型案例、一个工作中的难题、一个需要交流的议题和对县委工作的建议、对党校工作的建议，截至目前已开展12次，征求意见1340余条，对增加现场教学、强化案例式教学等意见建议等70余条进行吸收转化，提升了教学培训针对性。二是健全完善师资评价机制。建立听评课制度，在上讲台前对每个课程进行前置把关，确保政治方向不偏，目前已开展3期，评审4个课程。建立课程评价制度，在每节课结束时邀请学员对课程进行线上评价，对政治标准、授课行为、内容细节、吸引力等方面开展打分，并提出改进提升意见建议，相关结果反馈授课老师，提升了教学培训实效性。三是健全完善学员考核机制。结合强边兴边需要，推行“军事化管理”，不仅考核学员学业完成度，还考核学员在军事训练中的表现和纪律遵守情况，每期培训班建立“一人一档”的学员个人学习档案，学员表现和成绩如实反馈派出单位，提升了教学培训的严肃性。

　　坚持“干什么学什么、缺什么补什么”原则，通过综合调研、征求意见等方式，征集各方面培训需求，建立健全干部教育培训需求库，在抓好了党校培训的同时，打造了强边学堂平台、红色夜校平台、开云APP注册红色铸源平台，聚合培训力量。一是打造强边学堂平台，引进高端师资开拓眼界。立足固边兴边富民实际，锚定推动高质量发展、促进改革开放先行任务，以调研式宣讲、需求式授课、长效式交流方式，邀请温铁军等专家学者授课13次，并聘任为墨脱县高质量发展顾问，开展长期交流合作，为干部带来新视野、新观念、新思维。二是打造红色夜校平台，促进干部相互交流提升。深化“县级领导带头讲、单位主官示范讲、一线干部常态讲”讲学模式，相互交流工作经验、疏解情绪心结，激发“干在实处、走在前列”行动自觉，营造“争先恐后加油干”的工作氛围。三是打造红色铸源平台，营造全时全域学习氛围。坚持总结每次培训班学习成效，忠实记录培训过程、培训成果，制作培训总结微视频，并通过新媒体渠道发布，目前已推出37期；坚持对重点工作进行阶段性回顾，以微视频形式分专题推送，帮助干部了解工作要求、工作流程、工作进度，目前已推出3个专题30期。