职业教育（vocational education）是指让受教育者获得某种职业或生产劳动所需要的职业知识、技能和职业道德的教育。

　　职业教育包括职业学校教育和职业培训。职业学校教育包括各种职业技术学校、技工学校、职业高中(职业中学)等。职业学校教育是学历性的教育，分为初等、中等和高等职业学校教育。职业培训包括对职工的就业前培训、对下岗职工的再就业培训等各种职业培训。

　　根据观研报告网发布的《中国职业教育行业发展趋势分析与投资前景研究报告（2024-2031年）》显示，由于受到国家一系列鼓励措施为职业教育提供有利的政策环境，加上就业市场竞争日趋激烈，以及就业市场对人才的需求随着技术进步和经济发展而不断变化，职业教育市场正在迎来前所未有的规模扩张。

　　近年来，中国职业教育大力推进现代信息技术应用，在信息化基础设施建设、数字教育资源开发、人员技术培训和管理系统应用等方面取得重要进展，数字生态建设取得积极成效。90%以上的职业学校建成了运行流畅、功能齐全的校园网；85%以上的职业学校按标准建成数字校园。建设了一批在线个职业教育国家级专业教学资源库，开发了涵盖文理工农医等12个学科门类的992门精品视频公开课和2886门国家级精品资源共享课。2022年，开云APP网址中国实施“教育数字化战略行动”国家职业教育智慧教育平台上线余门在线余门视频公开课，用户覆盖全国各省份，并惠及180多个国家和地区，在疫情期间通过数字技术支持教育复甦，实现了“停课不停学”。 2022年中国职业教育市场规模为10623亿元，具体如下：

　　由于高校扩招以及众多地区中等教育学校合并，我国中等职业学校数量及生源明显减少。2022年全国共有中等职业学校7201所，同口径比上年减少93所。

　　从近年来已发布的政策来看，国家对发展本科层次职业教育的政策越来越明朗，越来越坚定，职业本科院校得到了积极稳妥地发展。截止2022年全国共有本科层次职业学校32所，较2020年增加11所，具体如下：

　　与此同时，208-2022年，我国职业教育培训行业相关企业数量一直维持稳定增长的趋势。企查查数据显示，截止2022年底，我国职业教育培训行业相关企业共注册8197家，较2021年下降2.09 %。

　　我国建成世界规模最大职业教育体系，职业学校在校生超过2915万人。目前，国内高职学校每年可以培养1000万左右的高素质技术技能人才，现有职业学校每年开展各类培训上亿人次。

　　2022年中等职业教育招生484.78万人，同口径比上年减少4.21万人，下降0.86%；在校生1339.29万人，同口径比上年增加27.48万人，增长2.09%；毕业生399.27万人，同口径比上年增加23.90万人，增长6.37%。

　　2019年以来，我国本科层次职业学校和招生数量不断增加，截止2022年国内职业本科招生4.14万人，比上年增加2946人，增长7.66%。

　　人社部印发的《“技能中国行动”实施方案》明确要求十四五期间要实现技能人才数量的提升。伴随着产业结构的升级， 我国对新一代信息技术、 新材料等技术密集型领域的人才需求不断加大 ； 而如批发零售业、 制造业、建筑业等附加值低的劳动密集型行业增速放缓，劳动力供给过剩，行业从业者面临着失业的压力，急需提升职业技能。劳动力市场就业和招工的两难问题并存，职业教育面临着庞大的市场需求。

　　重点领域人才总量预测人才缺口预测新一代信息技术产业2000950高档数控机床和机器人900450航空航天装备96.647.5海洋工程装备及高技术船舶128.826.6先进轨道交通装备4310.6节能与新能源汽车120103电力装备1731909农机装备72.344新材料1000400生物医药及高性能医疗器械10045

　　据教育部、人社部、工信部发布的《制造业人才发展规划指南》预测，2025年，信息技术产业、高档数控机床、航空航天装备等十大领域人才缺口将高达2900多万人。同时，随着我国数字经济快速发展，催生了人工智能、物联网、云计算、集成电路等一批新产业新业态，数字技术领域新职业不断涌现。当前，市场对数字技术领域从业人员需求较大，优质人力资源供给严重不足。因此，国家把职业技能培训作为保持就业稳定、缓解结构性就业矛盾的关键举措，以及经济转型升级和高质量发展的重要支撑。

　　学历类职业教育的增长，主要依赖学生人数增加及学费提升。目前，民办学历类职业教育的招生指标受政府调控，学费则因地而异，需依据政府指导价或通过政府备案审批，因此整体规模受政策影响大。

　　近年高职扩招政策利好行业增长，不过，由于民办高校招生人数占高校总招生人数比例稳定（约24%），且学生总人数趋于稳定，扩招对规模增速的加持有限，未来增速预计趋于平稳。截止2022年我国学历类职业教育行业市场规模为6432亿元，具体如下：

　　职业教育培训（即非学历职业教育培训）是职业教育的主要细分市场之一，主要包括职业技术培训和职业考试培训两类。职业教育是指使受教育者具备从事某种职业或者职业发展所需要的职业道德、科学文化与专业知识、技术技能等综合素质而实施的教育活动。

　　随着高教机构就学人数与日俱增，及中国就业市场对具备必要认证和资格的专业人员需求不断 上升，促使越来越多即将毕业的大学生和年轻的专业人士通过职业考培服务提高竞争力和就业机会，非学历职业教育培训由2018年 的3234亿元增至2022年的4191亿元，具体如下：

　　目前，我国职业教育行业市场集中度较低，从民办职业教育方面来看，根据在校生人数口径，民办高等教育行业前6名学校或集团占比约为10%左右。受民办高校办学门槛高与投入大的限制，形成了散布地方、区域生源、单所学校为主体的行业格局。仅有少量全国性、跨省办学的行业龙头，通过异地并购、扩张形成民办高校集团，如中教控股、希望教育等。集团化办学难度大，除了拥有充足的资金储备和强大的运营管理能力外，还需要得到当地政府支持，在不影响办学质量的前提下，教育部对集团化办学持中性态度。随着近两年独立学院转设的政策窗口，高校集团或通过兼并收购独立学院带动行业集中度提升。

　　企业名称品牌简介科德教育苏州科德教育科技股份有限公司成立于2003年1月，科德教育聚焦现代职业教育及与未来新兴产业紧密结合的产教融合，积极响应国家重大发展战略及人才需求，借助人工智能、智能制造等领域深耕职业教育，为学生提供良好的升学和职业发展综合解决方案。公司主营业务包括职业教育和油墨两大版块，其中教育版块包括中等职业学校、全日制学校和职业技能培训等，油墨版块包括胶印油墨和UV油墨的研发、生产和销售。学大教育北学大教育是A股市场上专注于个性化教育的上市公司，自2001年创立以来，学大教育秉承“以人为本、因材施教”的个性化教育理念，打造了包括个性化教育、职业教育、文化阅读、医教康融合等在内的丰富业务模式。传智教育传智教育隶属江苏传智播客教育科技股份有限公司，注册资本4亿元，是第一个实现A股IPO的教育企业，是一家以就业为导向的职业教育集团，公司致力于培养高精尖数字化人才，为国家建设现代化经济体系的战略目标培养科技人才。主要培养人工智能、Python+大数据开发、智能制造、软件、互联网等数字化专业人才及数据分析、网络营销、新媒体等数字化应用人才。希望教育希望教育集团成立于2007年10月，十余年来，始终专注高等职业教育和应用型大学建设，高度重视院校内涵建设和人才培养质量，为社会培养了各类高素质应用型专业技术技能人才30余万人。希望教育坚持国际化发展战略，在马来西亚举办有英迪国际大学，在泰国举办有西那瓦国际大学，在匈牙利举办有维克勒商学院，并合作举办有曼谷北部大学中文国际学院。2016年7月，光大控股投资希望教育，成为希望教育的重要战略股东。2018年8月3日，希望教育在香港联交所成功上市。中教控股中国教育集团控股有限公司（与子公司合称“集团”）是一家领先的服务于职业教育的企业。集团通过加强“双师型”教师队伍建设、建设开放型区域产教融合实践中心、拓宽学生成长成才通道以及创新国际交流与合作机制等工作，提升职业学校关键办学能力，为社会培养更多高素质技术技能人才。集团已通过ISO-9001国际质量管理体系认证，并连续五年荣获德勤“中国卓越管理公司”荣誉，业务范围已覆盖中国、澳大利亚和英国。集团于2017年在香港联交所主板上市