“今年的政府工作报告务实进取、催人奋进，关于教育的相关表述，有目标也有举措，充分体现了党和政府对教育事业的重视与关爱。”1月15日，在浙江省政协十三届三次会议教育界别小组讨论会上，省政协委员、杭州第十四中学党委书记陈利民分享了他对今年政府工作报告的看法。

　　在陈利民看来，今年的政府工作报告用详实数据总结回顾，让我们完全“明了”过去一年政府开展的卓有成效的工作；2025年工作展望中，用清晰的数据“明确”了更加具有挑战性的奋斗目标，体现了浙江经济大省勇挑大梁的决心和信心；十个方面的民生实事“明晰”透彻，充分体现了执政为民的情怀。

　　“报告中讲到了教育问题，占了不少的篇幅。”作为教育界别委员，陈利民对教育特别关注。“关于教育的相关表述，有目标也有举措，充分体现了党和政府对教育事业的重视与关爱。”

　　陈利民表示，作为教育人，更加应当增强使命感和责任感，在教育高质量发展的征程上奋勇前行。教育强国建设，高等教育是龙头，基础教育是基点，龙头要奋发向上，基点要扎实牢固。

　　他认为，可以用“奠基、筑基、强基”来理解基础教育“基点”作用。奠基：为学生长远发展奠定必备的基础知识，培育终生学习的方法与习惯；筑基：为学生的终生发展筑牢精神支柱，培育正确的人生观价值观，厚植家国情怀；强基：则是强调拔尖创新人才早发现早培养问题，不能以一把尺子衡量所有学生。

　　谈到自己对2025年工作的展望，开云APP注册陈利民表示，今后一个时期，杭十四中会围绕教师和学生“双中心”，既要锻造高水平师资队伍，也要夯实学生基础知识，锤炼学生精神品格，五育融合助推学生全面发展、成长成才。

　　“以学生为中心”，就要站在学生立场来思考问题。校内开展的丰富多彩的文体活动，对于青少年的健康成长而言是不可或缺的，不能是因为看重学习成绩，而忽视了学生的身心健康。

　　“在选课方面，要充分尊重学生们的意见，给足他们自由的选择权，结合孩子们自身成长的发展规划，让他们选择自己感兴趣和擅长的学科。开云APP注册”陈利民说。

　　至于“以教师为中心”，陈利民认为教师是学校发展第一生产力，学生的发展状况如何，关键取决于教师这个“引路人”，因此要更多关心关爱教师群体。

　　今年省两会，陈利民提交了“加强基础教育教师队伍心理健康教育提升”的建议。在他看来，当下教育面临着“内卷”与“外卷”的双重压力。多种因素叠加也会导致教师工作压力倍增。

　　“老师们辛苦工作状态我们都看在眼里：特别是一线班主任老师，基本上是早7点前到学校，晚7点后离开学校，教师的工作和生活的边界已经很模糊了。”作为学校的领导，陈利民虽然为拥有如此敬业的老师们而感到骄傲和高兴，但他认为教师们的身心健康问题，同样值得社会关心关爱。

　　基础教育教师队伍拥有稳定而良好的心理状态、饱满积极的情绪体验，才能更好地保障教育教学质量提升。为此，陈利民建议，重视教师职业压力源防范，取消不合理、不必要的关注、点赞行为。网信部门要加强自媒体关于教育问题的过分宣传炒作，避免对家长、教师群体产生影响。

　　在加强教师心理健康培训工作方面，陈利民建议，教育部门要建立健全教师心理教育培训机制，采取多种有特色的培训形式，通过参观学习、听取名家讲座等形式使教师开阔视野，提升自身修养。此外要从思想、制度上加大对教师心理健康教育的宣传力度，使更多的教师了解心理健康的意义，以及如何科学地正视自我心理问题。

　　“要不断增强广大教育工作者职业认同感的宣传教育，消除教师的心理失衡感，让教师体验到被尊重、被关爱、工作有价值，从而建立起职业自豪感。”陈利民说，“引路人”的身心健康得到保障，当下教育所面临的各项压力和问题才会得以充分缓解。