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08
2019-01
怎样提升教师情感人文素养
这是个较长的故事,因为涉及情感的事儿,一句或者两句说不清。初中生小金为朋友“两肋插刀”,打群架,被告到了派出所。还没等班主任理清头绪,学校处分已经下来了——“留校察看”。老师便特别注意这个孩子,“后来陆续发生过几件事,都是我不偏不倚地帮他处理了”。慢慢地,小金和别人的冲突明显减少,更没有再到校外打架。老师与小金约定:“...
08
2019-01
铁腕治理校外培训机构,北京被教育部通报表扬
北京市丰台区强化联合执法,对学而思、金钥匙个性化学习中心等违规培训机构进行现场执法;该区校外培训机构签订承诺书,承诺不违法违规培训,学校签订承诺书,承诺不让任何学生因未参加校外培训而掉队;同时,该区创新管理机制,积极探索运用app、面部识别及监控设备等信息化手段对培训机构办学行为进行全程监管。教育部同时对贵阳市进行表扬...
08
2019-01
校内减负 校外增负,教育培训缘何长盛不衰?
中小学生课外负担重一直是社会关注的话题,也是让广大家长颇为焦心的问题。近日,教育部再次下发“减负令”,严查课外培训机构,取缔无教学资质机构,切实减轻中小学生过重课外负担。针对中小学生减负问题,中国城市报记者采访了多位大学生、家长、培训班老师、学校老师以及教育专家,探寻课外辅导班“长盛不衰”的原因,以及家长应如何树立良好...
08
2019-01
教育部:教师大交流遏止“择校热”
教师的待遇如何提升?学生何时不再为“择师”而择校?教师该如何正确地批评学生?我国教师素质如何满足人民受教育需求?…… 第26个教师节前夕,记者结合《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010-2020年)》的贯彻实施,就广大教师和学生、家长关心的一些热点问题,对教育部师范教育司司长管培俊进行了专访。 教师待遇总体上...
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